課外機構(gòu)徹底涼涼？
在“不補課”的美國，老母親們都把娃送去了哪？
最近一段時間，與“雙減意見”相關(guān)的教育政策和具體措施密集出臺，校外培訓(xùn)進入強監(jiān)管時代。就在前天，“雙減”正式落地，不少業(yè)內(nèi)人士表示：課外教育機構(gòu)迎來“滅頂之災(zāi)”。不少家長除了擔(dān)憂自家孩子無處補課外，也在好奇美國的小孩到底補不補課？美國不同階層的媽媽們又是如何雞娃的？一起來看看。
最近教育圈風(fēng)起云涌，爆炸性新聞一個接著一個——先是嚴(yán)禁校外培訓(xùn)；后來連已經(jīng)在美國生活了五六年的來自北京的小王，都跑過來說：“聽說沒有？北京實行多校劃片，學(xué)區(qū)房開始刷刷地降價呢！”我在上海的一位“超級雞血爸”朋友，這些天也開始“立地成佛”。課外班大幅精簡，就連兒子偷偷打游戲，看上去都顯得沒那么令人煩惱了。就在前天，因為一份有關(guān)進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的文件（簡稱"雙減政策"）在行業(yè)內(nèi)部流傳，包括好未來、新東方、高圖等股價大挫，不少業(yè)內(nèi)人士表示：課外教育機構(gòu)迎來"滅頂之災(zāi)"。反而是身在美國硅谷的我，前幾天和中國朋友們聊天，一位朋友問我：“暑假里都給孩子報了什么班？”我說：“破疫情太煩人，一個班也沒報。”
朋友特別驚訝：“?。繑?shù)學(xué)不加強一下嗎，中文也不鞏固一下嗎？你連鋼琴班都不報？你甚至連體育班都不報？這樣可真的不行哦。”你看，其實身在美國的孩子也是要上課外班的。我認(rèn)識最雞血的（好幾個）硅谷媽媽，就會給孩子報十幾二十多個課后班。當(dāng)然，“美國娃也上課后班”，這是我作為一個中產(chǎn)華裔媽媽得出的結(jié)論。同樣的問題，你要是去問一位中產(chǎn)階層白人媽媽，或者精英階層的黑人媽媽，或者工人階級的墨西哥媽媽，她們給你的答案，保證是會千差萬別的……個體千差萬別，但作為一個整體來看，美國孩子課后補習(xí)率，肯定是要遠遠低于中國孩子的。為什么呢？眾所周知，美國是一個多民族雜居的移民國家，“美國孩子”這個概念里，既包括白人，當(dāng)然也包括黑人、墨西哥裔，還有亞裔（其中就有我們?nèi)A裔）。在所有族裔的孩子里，對學(xué)術(shù)最重視的，首推咱們?nèi)A人，這和咱們長達1300多年的科舉制度帶來的影響有關(guān)，也和改革開放近40年以來，這一代父母“知識改變命運”的經(jīng)歷有關(guān)。就拿我們硅谷移民來說，大批人是來自祖國重點大學(xué)的畢業(yè)生，熱愛學(xué)習(xí)并且要求孩子熱愛學(xué)習(xí)，這是流淌在血液里的東西——我孩子的學(xué)校有個數(shù)學(xué)俱樂部，課余免費上課，有空就領(lǐng)著大家在各級數(shù)學(xué)競賽里頻頻拿獎。搞笑的是俱樂部教練根本不是學(xué)校老師，而是中國移民孩子的爸爸。我們開玩笑說這位爸爸大概是受不了美國數(shù)學(xué)的“簡單”，所以干脆擼起袖子自己上，然后直接就“殘酷碾壓，大殺八方”。“對孩子學(xué)習(xí)的重視程度”如果排個名，亞裔肯定是第一；第二名應(yīng)該是白人。其他族裔呢，整體而言，就對學(xué)習(xí)看得比較淡了。我有個華人朋友的孩子小A，最近考上了藤校，小A告訴我，自己有個高中同學(xué)，是墨西哥移民的孩子。兩個人當(dāng)初商量課后在哪里學(xué)習(xí)的時候，墨西哥孩子說：“一定要在圖書館，不能呆在家里學(xué)?！?/span>小A很奇怪，因為在她的認(rèn)知里，如果自己帶了同學(xué)在家里努力學(xué)習(xí)，爸媽一定會端茶倒水切水果地?zé)崆榻哟?，比在圖書館舒服多了。可是墨西哥同學(xué)卻告訴她：“我家4個兄弟姐妹，只有我喜歡讀書，如果我在家里學(xué)習(xí)，兄弟姐妹和其他墨西哥朋友都會笑話我是呆子的……所以我愿意和中國朋友呆在一起，中國朋友不會笑話我愛學(xué)習(xí)?！?/span>話說回來，美國的勞動人民之所以對學(xué)習(xí)并不感冒，是因為他們確實也有可以不好好學(xué)習(xí)的資本——美國人工巨貴，通個下水道150美金，裝個熱水器1500美金，貨車司機的月收入妥妥超過一萬……最夸張的是有一次我家門前一條不到10米長的水管爆裂，我連找了三個水管工分別報價，每個人都說修好要收9000美元。后來懂行的朋友給我解惑，說修水管之所以那么昂貴，是因為有執(zhí)照的水管工，工資是300美金/小時，而據(jù)我所知，美國普通律師的收費也不過在400美金/小時左右……可見上不上大學(xué)，對美國勞動人民來說，確實也不是什么命運攸關(guān)的大事情。所以，在美國的東西海岸，硅谷和紐約，確實有一些知名的“課后補習(xí)一條街”，但他們服務(wù)的客戶群體，絕大多數(shù)都是堅信“知識改變命運”的亞裔家庭的孩子，偶然能看見幾個白人，絕對看不到墨西哥裔和非洲裔美國人。而亞裔（含印度裔和華裔）在美國人口中所占的比例是多少呢？6%左右。也就是說，只有大約6%左右的美國人愿意去上學(xué)術(shù)類課外班，也難怪這類補習(xí)班在美國發(fā)不了大財了。即便屬于在美國“最雞血”的亞裔媽媽群體，我一直以來還是處于比較放松的狀態(tài)中的。特別是孩子還?。ㄓ變簣@和小學(xué)低年級）的時候，哪有什么焦慮，只有“我家孩子就是聰明”的那種迷之自信。后來我和許多身在祖國的爸媽們聊過，我發(fā)現(xiàn)，大家之所以焦慮，之所以在孩子很小的時候就讓他們?nèi)ク偪裱a課，多半是因為“擇?！焙汀胺至鳌钡拇嬖?。近期如搖號、劃片政策出來后，這部分焦慮似乎有所緩解。說實話，在擇校和分流這兩塊，美國孩子的壓力確實是小。并且年齡越小，壓力也就越小。我們都知道，美國教育是K12，也就是從5歲開始，一直到高中畢業(yè)，公立教育都是義務(wù)教育，沒有所謂的中考分流。所以，從理論上說，美國孩子只要想讀高中就都能讀，當(dāng)然學(xué)校好壞另外論，瞎混的孩子也并不少。甚至你如果真的是個學(xué)渣，想當(dāng)大學(xué)生也沒有問題——社區(qū)大學(xué)幾乎想上就上，毫無門檻。這些社區(qū)大學(xué)還和州立大學(xué)簽有協(xié)議，成績排名高的學(xué)生可以中途轉(zhuǎn)去州立，拿一樣的文憑。那么，如果你是一個有追求的美國家長，想要讓孩子從小就讀好小學(xué)和好中學(xué)，需要怎么做呢？
第一條路是高價購買或者租賃學(xué)區(qū)房，俗稱“拼爹”。
第二條路是考上著名私立，同時支付不菲的學(xué)費，俗稱“既拼孩子又拼爹”。
只要買了/或者租了學(xué)區(qū)房，對口的公立學(xué)校是必須招收你家孩子的。就拿我家舉例吧，我們搬過幾次家，選擇的都是10分學(xué)區(qū)。公立學(xué)校無論好壞，基本都有一個共同點——不挑孩子。所以，在我們學(xué)區(qū)，既有能在數(shù)學(xué)競賽里滿分拿金杯的孩子，也有智力殘疾和自閉癥的孩子，他們會在助教的協(xié)助下和普通孩子一起上課。我們學(xué)校甚至有一次還給家長發(fā)信，說班上一個殘疾孩子需要輔助犬，讓孩子們做好和狗狗一起上課的心理準(zhǔn)備……除了不挑學(xué)生，美國公立學(xué)校平時也不搞排名。作為中國家長，剛開始體驗“無排名教學(xué)”的時候，我還有點心慌，因為你根本不知道孩子在班級里是個什么水平，學(xué)會了多少……可是慢慢地，倒也體會到了這種做法的一些好處，就是心態(tài)放松，母慈子孝。能夠體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)水平的測試也是有的。從孩子三年級開始，我們州的公立學(xué)校每年會組織學(xué)生參加一次全州統(tǒng)考，也沒有具體排名，但是會把孩子的分?jǐn)?shù)、學(xué)校的平均分和全州的平均分列出來。一年看一次的分?jǐn)?shù)，就算成績不好，焦慮感確實也維持不了幾天。更何況，根據(jù)我的觀察，周圍的中國孩子，成績大多都名列前茅……這大概和我們中國家庭重視學(xué)術(shù)的傳統(tǒng)有關(guān)。至于私立學(xué)校里的孩子呢？他們甚至連州里的統(tǒng)考都不用參加。私立學(xué)校的教學(xué)進度往往都會比公立超前一兩年，而這部分的超前教育，大部分還是在學(xué)校里直接完成的，不用麻煩家長出去補課。當(dāng)然，去上頂級私立的家庭一般對孩子的期望都比較高，自己跑出來補課的也不少。但他們除非是想?yún)⒓訉W(xué)科競賽，否則更多人選擇的還是體育類、文藝類之類的課后班。我曾經(jīng)和一位名牌私立媽一起上過某機構(gòu)數(shù)學(xué)課后班的體驗課，結(jié)果她一邊上一邊笑，說：“這個這個那個，我家孩子在學(xué)校里早就統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)過了呀?！比缓笏蜎Q定不去補課了。看到這里，你可能又要問了——難道想上私立學(xué)校的美國孩子，就不用參加補習(xí)班，用來準(zhǔn)備申請考試嗎？事實上，在美國，上私立的孩子還真是屬于“少數(shù)人”。根據(jù)美國人口普查局的數(shù)據(jù)，2018年，年收入在7萬5千美元以上的美國家庭（最高收入階層）中的孩子，87%只在公立學(xué)校讀書，11%只在私立讀書，2%兩種都上過。而7萬5千美元的年收入，這個水平差不多超過了80%的美國人。簡單計算一下，收入排名前20%的美國人，其中只有11%的家庭給孩子上私立，是不是“私立人口”一點兒都不算多？是不是就算他們再怎么雞血，你也不太能感覺到“劇場效應(yīng)”呢？另外，美國私立學(xué)校的入學(xué)考試也比較“玄幻”，難做準(zhǔn)備。比如，低齡兒童如何申請私立？我有幾個朋友，確實是把孩子送去了一家很牛的私立，我問他們考了什么題目，他們說先是測了智商，然后讓孩子跟班上一天課，最后還要和家長面談一下。說實話，智商這個東西，真不是依靠拼命補課就能補上去的。跟班上課的內(nèi)容，隨機性也很強。甚至學(xué)校還特意囑咐大家“不要提前準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)有刻意準(zhǔn)備的就會扣分”。高齡孩子申請頂尖私立，則一般需要參加ISEE或者SSAT考試。另外有些學(xué)校同樣要求孩子跟班上課，還要提交申請文書和面試家長……和申請美本非常相像。標(biāo)準(zhǔn)化考試確實需要提前準(zhǔn)備，但對擅長考試的中國孩子來說，標(biāo)化往往是最容易過的一關(guān)——更艱難的恐怕還是在文書和面談上，畢竟申請文書和面談需要展示自己的興趣愛好和特長，如果把課外的全部精力統(tǒng)統(tǒng)撲在學(xué)術(shù)補習(xí)上，恐怕反而會對申請造成不利的影響。總體來說，除了亞裔，美國家長對學(xué)術(shù)類補習(xí)班確實沒有太大的興趣。然而有一類課外班，卻是每個中產(chǎn)階級和精英階級孩子的必選項目——體育運動類課外班。現(xiàn)代西方的價值觀是從歐洲中世紀(jì)價值觀演化而來，中世紀(jì)貴族教育的核心是“尚武”，而這種精英文化也一直延續(xù)到了現(xiàn)代西方的教育體制之內(nèi)。另外，美國教育界也堅定不移地相信：體育運動能夠強健體魄，培養(yǎng)意志力和競爭精神，同時還能塑造領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建孩子的團隊意識……所以美國學(xué)校相當(dāng)重視體育運動，根據(jù)統(tǒng)計，美國8年級的孩子，參加體育運動的時間，是韓國孩子的足足兩倍。在美國學(xué)校，運動好是比成績好更值得驕傲的事情，運動好的孩子也更受同學(xué)的喜愛和歡迎。在這樣的氛圍下，美國孩子不僅在學(xué)校會參加各種運動俱樂部，有條件的父母更會讓他們從小就去參加運動類課外班，運動類夏令營……所以，其實美國孩子也是從小就“補課”呢，只不過，他們補的內(nèi)容，主要就是體育罷了
本文轉(zhuǎn)自常青藤家長會 作者 勇敢的特雷西
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